第 1 课时第 2 课时第 1 课时 每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆
2 祖父的园子初读课文，整体感知 自由读课文，要求：读准字音，读通课文
思考：课文主要写了什么
字词学习字词学习第一组：蚂蚱 蚌壳第二组：樱桃 谷穗 倭瓜第三组：拔草 铲地 割草第四组：圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠这几组词有什么特点
指导书写指导书写 “ 承”：最后两笔不要连写
“ 瓢”：右边是“瓜”不要写成“爪”
“ 逛”：注意不要漏掉“辶”
樱 承瓢 逛小组讨论：这篇课文主要写了什么
课文主要写了园子里的景象以及园子里发生的趣事
走进园子，感受美景 作者记忆中的园子是怎样的呢
快速浏览课文，找一找：文中哪几个自然段直接描写了园子中的景物
1 ～ 3 自然段读第 1 自然段，思考：这是一个怎样的园子
① 动物多：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有
② 颜色美：蝴蝶——白、黄、红中带着金粉；蜻蜓——金；蚂蚱——绿
③ 形态美：蜜蜂嗡嗡地飞着、满身绒毛、胖乎乎、圆滚滚、像小毛球似的动不动 作者在这段对园子的描写中，不仅写了好看的，还写了不好看的，不仅写了昆虫的色彩还写了昆虫的样子，让我们感受到了这是一个五彩缤纷、丰富多彩的园子
齐读第 1 自然段祖父的园子是一个大花园
仅仅只有这些小昆虫吗
还有天上飞的，地上长的，果然是样样都有
走进园子，感知趣事默读课文第 4 ～ 16 自然段，说说“我”和祖父在园子里做了什么
栽花拔草种菜铲地嬉戏浇水 这六件事都体现了一个什么字
还体现了一个什么词
乐自由祖父的园子有什么特别之处
祖父的园子不仅景色美，样样都有，而且给“我”带来了无穷无尽的快乐和自由，难怪“我”对祖父的园子念念不忘
第 2 课时细读课文，趣中品乐上节课我们学习了“我”跟着祖父在园子里做了六件事，是哪六件事
栽花拔草种菜铲地嬉戏浇水
