“ 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆
” —— 冰心口语交际：走进他们的童年岁月 你想走进谁的童年岁月
为什么想走进他（她）的童年岁月
阅读范例，学习提问列出问题清单： 先确定好提问对象，再根据提问对象提出恰当的问题
问题清单一①还记得小时候学过的哪几篇课文
②做过的最勇敢的事是什么
③课后最喜欢玩什么游戏
……问题清单二①小时候玩过哪些玩具
②最喜欢哪个玩具
为什么最喜欢它
③这个玩具是怎么玩的
……说说你从这两个问题清单中发现了什么
问题清单一是根据提问对象从不同方面提问； 问题清单二是根据提问对象围绕一个话题提出多个问题
总结方法列问题清单的方法有哪些
根据提问对象从不同方面提问或者围绕一个话题提出多个问题
根据列问题清单的方法列出自己的问题清单
四人小组内互相讨论交流
思考各自列出的问题是否对了解人物的童年有用
根据同学的意见修改自己列出的问题
展示台上展示自己根据提问对象列出的问题
创设情境，提问采访交流向提问对象提出问题的方式： 确定了提问的对象和要问的问题，我们现在跟提问对象无法见面，怎么跟他提问呢
打电话发信息语音聊天视频聊天学习提问的礼节和要求： 我们今天提问的对象都是我们的长辈，要注意交流的礼节和要求，要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问
认真倾听，交流时边听边记录
根据整理的记录有条理地表达
交际要求 除了以上要求，我们向长辈提问的时候还应该注意什么
注意使用礼貌用语
注意不要随意打断别人
不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问
向提问对象询问列好的问题： 现场采访教师
电话采访家长
展示自己的谈话记录： 展示的谈话记录杂乱无章，需要整理一下
如何整理谈话记录呢
整理记录，讲述故事整
