修鞋是我们生活中常见的事情，你留意过路边的修鞋人吗？能不能谈谈你对修鞋人的印象 .有这样一个修鞋姑娘，她与你们谈到的修鞋人有许多相同的地方，但是在她身上又有着我们所不曾知道的东西，这节课就让我们一起走近这位修鞋姑娘，走进她的内心世界。1. 学会本课生字新词。2. 有感情朗读课文。3. 理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。4. 学习作者的写作方法。学习目标修鞋姑娘 1. 课文主要讲了件什么事？ 2 、课文有几个人物？主要写了我让一个修鞋姑娘帮我修好了鞋，她因为我没带够钱而少要了我 3 角钱，过后我又去寻找个姑娘的故事。事情的起因——修鞋；在修完鞋之后要付钱的时候……结果是“我”在第二天四处寻找这个修鞋姑娘 .这样就按照事情发展的顺序把事情的起因、经过、结果讲清楚了。文章是按照这个顺序写的吗？先写了寻找，这种写作顺序叫做——倒叙又写了我为什么寻找她这个主要事件最后还是写了我在寻找姑娘，这种手法又叫首尾呼应 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 品读课文，学习写法 课文从哪几个方面描修鞋姑娘的？这究竟是一个怎样姑娘，值得我走遍长街地寻找呢？接下来就让我们细细地品读文章。（一）默读 2——7 段（修鞋部分） 1. 请大家默读课文的 2——7 自然段。划出描写姑娘的句子，并把你的体会写在旁边。1 ）她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。” 表现出姑娘的自信抓动词理解 她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？” 表现姑娘技术娴熟自信 动词是钉、拽、扯 3 ）“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。” “ 你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。” 这是对姑娘的什么描写？ 姑娘的话让你感受到什么？语言姑娘不多的话语却让我们感受到她的热情和善良，我们在朗读时要读出姑娘做事的认真和待人的热情。 4 ）她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻红了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。 A. 这一段是什么描写？ 你从中体会出姑娘生活怎么样？ B.“ 一眨也不眨”看出什么？外貌艰辛—— 姑娘做事认真，一...
