1 ．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。2 ．能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，培养学生植绿护绿的意识。3 ．了解用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。 爬山虎向大家推荐自己，介绍自己，课文第 1 段有一个词表达了这个意思，请找一找。 课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。 第 1 段：讲“我”属葡萄科，善爬山爬墙，在环保中能发挥作用。 第 2 段：讲“我”占地少，生长快，绿化覆盖面积大。 第 3 段：讲“我”茎、叶的特点及作用。第 4 段：讲爬山虎能有效利用空间，大面积绿化覆盖进行制氧 第 5 段：消除人们对“我”容易引起墙壁潮湿的疑虑。第 6 段：消除人们对“我”容易招引壁虎的疑虑。 第 7 段：讲“我”适应性强，易于栽种。 列数据的方法是我们写作中经常用到的。这种方法可以让我们把事物描写得更具体、形象，帮助我们准确表达。一根茎粗 2 厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达 30 至 50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。( 描写乐山大佛的语句 ) 它身高 71 米，头长 14.7 米，眼睛长 3.3 米，垂着两只长 6.2 米的大耳朵，每个耳朵眼里都可以钻进两个人。如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每一只都可以坐上 100 来人。你能运用列数据的方法，把下面的语句描写具体吗？ (1) 学校的操场很大。 (2) 姚明的个子真高！ (3) 我们的教室非常宽敞。
