读一读下面这些片段，你知道片段中描写的人物是谁吗
起初，他精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风
他是（ ）小嘎子聪明、机灵 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮 ; 腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗 ; 脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口
他是（ ）祥子 （ ）相貌普通富有生气 他是（ ）的诸葛亮神机妙算 他笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去
”形形色色的人语文 五年级 下册审题指导 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机，维持秩序的交通警察……选择一个人，写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，题目自拟
习作内容记一位有特点的人
写人的记叙文 可以选取最典型的事例来表现他的特点
如： 写的时候，和同学交流，看看有没有具体地写出人物的特点，再根据同学的意见进行修改
选取最典型的事例
事例 1 ：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住
事例 2 ：他记住了我昨天说过的一句话
事例 3 ：他能记住我的生日
事例 4 ：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来
叔叔记忆力超群 本次习作让写一个特点鲜明的人，可以直接用人物拟题，如《我的妈妈》《我的爷爷》等
可以用人物特点命题，如《个子大，胆子小》《开心果》等
也可以用特点 + 人物或者人物 + 特点拟题，如《“怪”老师》《唠叨的奶奶》等
还可以用人物+ 特点拟题《妈妈是个购物狂》《我的同桌善变化》等
拟题思路你想写哪个有特点的人
爱唠叨的妈妈幽默的爸爸胆小的同桌爱学习的弟弟我们班的体育健将 如何选取最典
