刷子李第一课时 掌握基础是本节课的重要任务。掌握会认字的读音，掌握会写字的字形是教学重点。初读感知课文，了解课文的主要内容，引导学生读出来刷子李的高超技能，感受刷子李的“俗世奇人”之魅力。设计思路 从课题上我们知道刷子李是一个什么手艺人呢？课文导入 刷子李 是不是所有从事这一行的李姓的师傅都能被称为“刷子李”呢？走近作者 冯骥才 冯骥才，祖籍浙江宁波， 1942 年生于天津。青年时代师从北京画院画师恵孝同研习宋元绘画，并问道于吴玉如先生，学习古典文学。曾在天津书画社专事摹古。文革中饱受磨难，得以深谙社会人生。文革后登上文坛，为新时期文学重要作家。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意境隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。 走进作品俗世奇人 《刷子李》是冯骥才的作品《俗世奇人》里的一篇，我们一起来走进课文，看一看这位“奇”人“刷子李”吧！走进课文 自由朗读课文，遇到难读的字词多读几遍，力争把课文读正确，读流利。想一想：刷子李给你留下了怎样的印象。整体感知检查读书情况初读课文用自己的话概括“刷子李”给你的印象。读不懂的地方结合上下文猜一猜。指导字音，听一听大家读得准确吗？312浆 傅 袱 蘸 馅 诈 怔 jiāng fù fú zhàn xiàn zhà zhèng我能把字音读准确！认读生词泥浆师傅包袱蘸一下欺诈怔了一下露馅粉刷 师傅 绝活 半信半疑派头 包袱 手法 鼓点 衔接屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅儿轰然 难堪 发怔认读生词和同桌一起读词语，你读我听，我读你听。 同学们，请用自己的话概括“刷子李”给你的印象。初读感知 刷子李的刷墙技术高超，是一个俗世奇人。初读感知1-2 ：刷子李有高超的粉刷技能。 按照故事的发展顺序，咱们把故事理清楚，小组讨论说一说每一部分的重点是什么？3-11 ：曹小三头一天当学徒的感受和收获。初读感知 课文以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事情窥见人物的大本领、大智慧。 再读课文，标注自然段号，小组讨论课文的主要内容。 刷子李的技术多么高超呢？找出来相关的语句仔细地读一读吧！整体感知 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。整体感知什么是“匀匀实实”？两个“有人说”你读出来什么呢？ 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那...
