口语交际 • 习作一 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人
大家彼此建立联系，交上朋友有多好
让我们策划一次和远方小学生 “手拉手” 的活动
先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系
取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事
然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展 “手拉手” 活动的想法，并提出可行的建议
信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些
信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码
青海省西宁市 街 号王 芳同学 收北京市 街 号邮政编码 : 1000008 1 0 8 0 0贴 邮票 处书信有固定格式
书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分
小溪姐姐： 你好
现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界
加拿大那里的气候怎么样
听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗
我还在绘画班学习呢
前几天，我的一幅画在“中美少年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争了光
颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多高兴
我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步
我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手
以上说的是我的成绩
我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好
如果你下个月能回来，好好教教我那该多好啊
好了，就谈到这吧
盼你早点回来
此致 敬礼 你的表弟：赵磊 2011 年 12 月 12日
