五年级语文下册《美极了与糟透了》教学课件（详细解读） 教科版

“ 美极了”与“糟透了”“ 美极了”与“糟透了”生字学习生字学习咽 咽 咽竭yānyànyèjié咽喉细嚼慢咽哽咽竭力篇 某牢 骚piānmǒuláosāo篇幅某人监牢骚乱执 勉售 宣 稳zhímiǎnshòuxuānwěn执着勉励售卖宣告稳定1. 自读自悟2. 质疑探究学习方法学习方法初读感知初读感知 自读课文，读准字音，思考：课文主要讲什么？课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。了解课文内容1 、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？ 我有什么感受？母亲父亲兴高采烈涌出了泪花童年时的诗童年时的诗糟透了糟透了美极了美极了读读、想想：母亲这样评价的用意。读读、想想：母亲这样评价的用意。 妈妈边读边嚷了起来：“美极了！巴德，真的是你写的吗？”读读、想想：父亲这样评价的用意。读读、想想：父亲这样评价的用意。 诗只有短短十行，但爸爸似乎读了好几个小时。……终于，爸爸将诗稿放回盘子里。接着，他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了。” 说说你对父母两种评价有什么看法！文本聚焦，评价“评价”文本聚焦，评价“评价”了解课文内容了解课文内容22 、、几年后，我再看那首诗时，几年后，我再看那首诗时， 有什么感受？ 有什么感受？不得不承认父亲是对的了解课文内容了解课文内容33 、成年以后，我对父母亲的评价有什、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？么感受？ 我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵母亲的爱是“灵感和创作的源感和创作的源泉”泉”父亲的警告是提父亲的警告是提醒自己“小心、醒自己“小心、注意、总结、提注意、总结、提高”高”爱拓展文本，加深体验拓展文本，加深体验 说说自己生活中为一件事招来截然相反评价的情况！ 在人生旅途中，我们要谨在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使慎地把握住生活中的小船，使它不因“美极了”而搁浅，也它不因“美极了”而搁浅，也不因“糟透了”而倾覆！不因“糟透了”而倾覆！反思文本，内化情感反思文本，内化情感回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？ 慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱1 、小屋被你搞得乱七八糟，妈妈生气地责备了你。怎样理解妈妈的批评。...