杨杨杨杨杨杨教学目标：1 、熟读并背诵全文，能解决文中字词读音及含义。2 、了解故事内容的基础上体会杨震的高尚品质。回顾导入 1 、我们学过的本单元 三篇课文中的主要人物分别是谁？他们各具有什么样的高尚品质？分别代表了那类人？请连线。今天要学……周总理桑娜渔夫看林人爱岗敬业乐于奉献勤劳善良乐于助人生活简朴工作劳苦普通劳动者领导人下层人民今外（俄国）今高尚题目： 《杨震 暮夜 却 金》 杨 震 深夜 推却 （ 别人送来的 ） 金子 （ 1 ）字伯起，东汉时华阴人，少时聪敏好学，当时被称为“关西孔子杨伯起”。（ 2 ）历任荆州刺史等职。任职期间，曾举荐才华出众的王密担任了昌邑县令。 3. 后因受奸人诬陷，蒙受冤屈而死， 后世人们为了纪念他，建了“四知书院”。杨震 范晔 （ yè ），南朝 杰出史学家，是《后汉书》 的作者。整体感知：1 、自己读课文，注意以下字的读音及意义。 荆（ jīng ）州： 地名。 郡 ( jùn ） ： 古代的行政区域。 谒：（ yè ）： 拜见 。 遗（ wèi ）： 赠与、送给。 何谓： 怎么说。2 、请按以下顺序读读课文。听师范读 老师指名读 全班齐读 自由诵读3 、同位合作，相互纠正。 一人读原文，另一人读一句译文；完后交换角色再读。阅读第二部分，思考问题，理解中心； 1 、王密为什么要暮夜给杨震送礼？ ( 结合当时的背景、王密的目的、以及他内心的想法讨论 ) 2 、杨震是怎样说的？你们认为他说此话时会有怎样的神态、动作、语气？3 、杨震是一个怎样的人？王密会受到教育吗？你呢？ 杨震推荐了王密做县令（背景），王密为了感谢，也是请求他关照自己（目的），但又怕给杨震惹麻烦，又怕他拒收（内心想法），于是，趁着夜深给杨震送礼 。• 神态：皱着眉头、非常严肃、气愤• 动作：猛地站起、挥着手、来回走动• 语气：失望 • •不贪不占•清正廉明•光明磊落•严于律己杨震高尚周总理桑娜渔夫看林人爱岗敬业乐于奉献勤劳善良乐于助人生活简朴工作劳苦普通劳动者领导人下层人民 今（中） 外（俄）今（中）高尚杨震 清正廉洁 严于律己官员 古（中） （杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜，怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。课堂作业： 1 、解释句中...
