六年级科学上册 4.7 谁选择了它们课件1 教科版-教科版小学六年级上册自然科学课件VIP专享

教科版六年级第四单元生物的多样性灰狐：常在热带森林、旷野、荒漠活动。体长达 100 厘米；体重大约 5 千克；体毛粗糙，露出大大的耳朵。请同学们阅读以下的资料红狐：常见于温带草原活动。体长约 80厘米，体重 6 千克；吻尖，耳大，尾长略超过体长之半北极狐：生长在北极，体长 50 厘米，体重约4 千克。体型肥胖略呈圆形。额面狭，嘴短，耳短，腿短，体毛既长又软且厚，脚底部也密生长毛，冬天全身毛色为纯雪白色。根据刚才资料分析：为什么同种动物在不同的环境中形态也不同？谁选择了它们？红狐温带灰狐（热带）北极狐寒带资料阅读 P81 页体型又大又圆的动物真的降温慢吗 ?让我们用实验来验证一下吧！在量筒、锥形瓶，大烧瓶内分别倒入温水实验步骤 1 ：2 、教师喊开始时，三位同学同时把温度计放入容器中，边观察边记录各容器在 5 分钟内的最高水温及 5 分钟后的水温；填写降温快慢实验记录表容器最高水温 5 分钟后水温最高最低水温差量筒锥形瓶大烧瓶注意：1 、温度计不能碰到容器壁或底部，读数时眼睛要与温度计液面持平；2 、注意安全，防止玻璃仪器的碰摔。各小组汇报各容器5 分钟后的水温差容器1 小组2 小组3 小组4 小组5 小组6 小组7 小组8 小组量筒锥形瓶大烧瓶各小组汇报各容器5 分钟后的水温差容器第 1 小组 第 2 小组第 3 小组 第 4 小组 第 5 小组量筒降低 7℃降低 6℃降低 7℃ 降低 7℃ 降低 8℃锥形瓶降低 5℃降低 4℃降低 5℃ 降低 5℃ 降低 5℃大烧瓶降低 3℃降低 2℃降低 3℃ 降低 4℃ 降低 3℃从以上数据我们看出什么样的体型保温性能好，什么样的体型保温性能差？这些都生活在北极的动物，它们都有哪些共同的特点使他们能够抵御北极的寒冷 ?从刚才的学习中我们发现： 大自然的选择改变着生物，生物也因生活环境的变化而改变着自己的形态 ,于是形成今天多种多样的形态结构。 那么人类对生物的选择也会使生物的品种变得更丰富吗？有哪些这样的例子？一万年以前，地球上存在的只是一些简单的野生动物，例如有：野猪野鸭野生鲫鱼黑猪小花猪长白猪香猪由野猪演变成品种丰富的家猪是谁选择的结果？由野鸭演变成多种多样的家鸭是谁选择的结果？+= 杂交水稻稗子水稻思考： 这么多的生物有的能在这种环境中生存，有的在另一种环境中生存，到底是什么决定了这种生物能够留在这个环境当中生存？达尔文的进化论里有一句话： 物竞天择，适者生存思考 1 ：从野生鲫鱼到今天多种多样的金鱼是谁选择的结果呢？思考 2 ：今天的长颈鹿的脖子那么长，又是谁选择的结果呢？第一代