六年级科学上册 4.7 谁选择了它们课件3 教科版-教科版小学六年级上册自然科学课件VIP专享

曾经称霸地球的恐龙家族消亡了，而同一时代的小小的螳螂却仍然生活在这个地球上。是什么决定着地球生物的命运呢？ 观察图中的两只青蛙，它们可能生活在什么样的环境中？分析图中提供的资料，和同学交流自己的看法。在沙漠中，绿色青蛙在黄色的沙地上异常显眼，这样，后代中的黄色青蛙就被保留下来，以后这里的青蛙也就成为以黄色为主的青蛙了。黄色青蛙的出现是大自然选择的结果 。在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其他颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。 观察图中不同环境中生活的狐狸，比较它们有什么不同的特征？美洲中部美洲南部寒冷的北极物竞天择，适者生存。 生物学家发现了一个有趣的现象：同一种生物生活在愈冷的地方，个体就愈大，形体愈接近圆形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。小实验：北极狐圆而大的体形真能降温慢吗？选择 2 个大小不同的球形烧瓶， 1 个与大烧杯体积相近的玻璃瓶， 3 支温度计。在 3 个容器内同时放入同样温度的热水。用温度计测量，观察哪个容器的水温降得慢。大而圆的降温慢 我们能推测这三种狐狸生活的环境有什么不同吗？三种狐狸生活在不同的环境中，可能的原因是什么？ 大自然（也就是环境）改变着生物。 小结 大自然（环境的变化）改变并选择着生物，生物因生活的环境变化，形成多种多样的形态结构。北极熊北极狼北极燕鸥 爱斯基摩人（因纽特人）• 从 38 亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。自然选择和人工选择你说对吗？ 野猪、野鸭经过人类的圈养，变成家猪和家鸭，身体表现出不同的特征； 鲫鱼经过人类的培育和选择变成具有欣赏价值的金鱼，身体特征发现了明显的变化； 稗子（野生水稻）与水稻经过人工杂交，培育出杂交水稻； 小麦和偃麦经过人工培育变成杂交小麦。小结人工选择改变着生物的特征想一想：自然选择课堂总结 1 、同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。 2 、环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。 3 、自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。1 、物竞天择， ，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。2 、 和 可以改变生物特征。谁选择了它们适者生存人工选择自然选择判 断1 、每一种动物都有一定的栖息...