教学目标教学目标11 ．学习本课生字、新词。．学习本课生字、新词。22 ．理解课文内容，结合生活实．理解课文内容，结合生活实际，理解课文最后一段，体会际，理解课文最后一段，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深爱。静及对孩子的深爱。33 ．正确、流利、有感情地朗读．正确、流利、有感情地朗读课文。课文。 贝江位于融水 苗族自治县境内， 古称脊江，因流过 县城背面而得名。 发源于桂黔交界的 九万大山。它蜿蜒曲折，峭壁深菁，竹木夹岸，风光旖旎。阳春三月，杜鹃映红江水，木排悠然游动其间，景色优美。 赵丽宏，是一位男青年散文家，民进成员。 1951 年出生，汉族 , 是上海市崇明县人。1968 年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。 1978 年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑， 1987 年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。赵丽宏 今天，我们就来了解一位年轻妈妈在贝江中怎样划着竹筏前进的。 了解新词的意思，说说文章主要讲了一件什么事？你是通过哪些段落了解到的？船 舷 小筏子 驾 驭 船 舷 小筏子 驾 驭 礁 石 礁 石 襁 褓 酣 睡 颠 簸 襁 褓 酣 睡 颠 簸 喧 嚣 喧 嚣 绿荫 蓊 郁 逆流而上 漫山绿荫 蓊 郁 逆流而上 漫山遍野遍野一无所知 擦肩而过一无所知 擦肩而过xiánxuān xiāodiān bóhānqiáng bǎojiāoJià yùfánìwěng yù你体会到了你体会到了什么？什么？描写贝江的句子描写贝江的句子 湍急的江水，在曲折的河道中卷湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋涡，一 路翻腾着奔向远方。着浪花，打着旋涡，一 路翻腾着奔向远方。 轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排轮船顺流而下，江水拍击船舷，溅起一排排水花。排水花。 ““ 卷”“打”“翻腾”“奔卷”“打”“翻腾”“奔向”“拍击”向”“拍击”““ 溅”，溅”，一系列的动词一系列的动词写出了贝江写出了贝江水流湍急，气势磅礴，为下文作铺水流湍急，气势磅礴，为下文作铺垫，衬托出年轻母亲面对危险垫，衬托出年轻母亲面对危险时的勇敢、从容、镇定。时的勇敢、从容、镇定。贝江给你留下了怎样的印象？贝江给你留下了怎样的印象？ 课文是怎样写贝江的？课文是怎样写贝江的？ 还写了什么？还写了什么？两岸优美的景色两岸优美的景...
