学习目标1. 了解作者，听读课文，整体感知课文。2. 掌握本课的生字词。3. 划分文章的结构。第一课时自学指导• 自学方法：借助工具书、同桌交流。• 自学内容：• 1. 了解作者。听读课文，说出课文大意。• 2. 自学下列生字• 舷、蓊、逆、驭、酣、颠、嚣。• 3. 理解下列词语的意思。• 湍急、迷蒙、襁褓、喧嚣。• 4. 给下列多音注音并组词。• 旋、背 、朝• 自学检测1. 了解作者。听读课文，说出课文大意。2. 听写生字，并给生字注音、组词。3. 理解下列词语的意思。湍急、迷蒙、襁褓、喧嚣。4. 给下列多音注音并组词。旋、背 、朝5. 划分文章的结构。自学指导自学方法：借助工具书。自学内容：1. 了解作者。听读课文，说出课文大意。2. 自学下列生字舷、蓊、逆、驭、酣、颠、嚣。3. 理解下列词语的意思。湍急、迷蒙、襁褓、喧嚣。4. 给下列多音注音并组词。旋、背 、朝5. 划分文章的结构 赵丽宏，是一位散文家，民进成员。 1951 年出生，汉族 , 是上海市崇明县人。 1968 年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。 1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑， 1987 年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。赵丽宏 听课文朗读，说说文章主要讲了一件什么事？你是通过哪些段落了解到的？作家在轮船上见到一位年轻妇女，背负着孩子，在江水里逆流而上的事情。3-----6 段结构划分• 全文共 7 个自然段，可分为三部分：第一部分（ 1-2 ）第二部分（ 3-6 ）第三部分（ 7 ）交代了故事发生的地点和周围的环境。写一位年轻母亲在湍急的江水中赶路的情景。写作者从中受到的感悟。当堂训练舷 蓊 逆 驭酣 颠 嚣xiánwěngnìyǜhāndiānxiāo第二课时学习目标1. 细读文，结合文中重点句子，体会年轻母亲勇敢顽强、坚定镇静及作者的赞美之情。（重点）2. 了解重点词在表情达意上的作用，体会年轻母亲带给作者的感动。（难点） 1. 齐读第 3 ～ 6 段，思考作者是按怎样的顺序进行描写的？ 2. 找出描写小筏子在前方时的段落，说说你认为那些词句写得好，为什么？ 从远到近 “ 急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。”把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓 划桨人的勇敢 “ 只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，...
