六年级语文上册 第11课《望岳》课件2 沪教版-沪教版小学六年级上册语文课件

草堂留后世，草堂留后世， 诗圣著千秋。诗圣著千秋。 ————朱 德朱 德世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。 ————郭沫若郭沫若望 岳 — 杜 甫（ 736 年）作者简介写作背景品味鉴赏诗歌朗诵拓展延伸作业布置望 岳 — 杜 甫（ 736 年） 字子美，自称少陵野老，后人称杜少陵。自唐以来，他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被称为“诗圣”。返回杜 甫（ 712 年— 770 年）主要代表诗作《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》 《春 望》 “ 三吏”： 《新安吏》 《潼关吏》 《石壕吏》 “ 三别”： 《新婚别》 《垂老别》 《无家别》写作背景 这首诗歌写于 736 年，属于杜甫创作历程中的漫游时期。 20 岁后，诗人开始了他的漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的的朋友，这个时期的生活和创作。具有浓厚的浪漫主义色彩和情调。望 岳— 杜 甫（ 736年）造化钟神秀，阴阳割昏晓。望 岳— 杜 甫（ 736年）荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。岱宗夫如何 ? 齐鲁青未了。 写乍一望见泰山时，那种欣喜、惊叹、仰慕的情形，非常传神！这里，诗人想说的是，你想知道泰山是个什么样子吗？请看，它那苍翠的山色掩映着辽阔无边的齐鲁大平原。这是借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象 。 《望 岳》 —— 杜甫（ 736年） 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 这是近望所见。上句写泰山的秀美，用的是虚笔。为什么要用虚笔？因为泰山的秀美实在是一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟，这是诗人的强烈感受，是泰山的秀美在诗人心灵上的折光反映。下句写泰山的高大，这是实写。“阴阳”分指山的南、北两面，山南先得日光，故易晓；山北日光不到，在晓犹昏。“割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。 《望 岳》 —— 杜甫（ 736年） 荡胸生层云，决眦入归鸟。 写的是实景，乃细望所见。泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的...