看了课题，你有什么想法或疑问呢？第一课时 贫困潦倒： 全力以赴：入不敷出：颓然：心安理得：举步维艰：蜚声世界：收入不够开支。形容败兴的样子。自信事情做得合理，心里很坦然。迈步艰难，比喻事情每向前进行一步都十分不容易。 在世界上扬名。 因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。把全部力量都投入进去 。 这篇课文讲的是沃尔特 · 迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程及因创作“米老鼠”而成名的故事。思考本课主要讲的什么事情？第二课时本文按“米老鼠”动画形象的创作过程，可以分为几个部分？第一部分（第 1~3 自然段）：一位年轻画家贫困潦倒，无人赏识。第二部分（第 4~5 自然段）：年轻画家用耳倾听而和老鼠成为朋友的过程。第三部分（第 6~9 自然段）：“米老鼠”动画形象的诞生，并点出了年轻画家就是蜚声世界的沃尔特 · 迪斯尼。第四部分（第 10~11 自然段）：这个故事给我们的启示。1. 画家是怎样用耳朵倾听而与老鼠成为朋友的？一开始 -----无可奈何之下 -----渐渐地 -----最后 -----画家获得创作灵感的源泉。讨厌老鼠被动地听老鼠的叫声听出了一种美妙的音乐成为了相依为命的朋友，产生了难以言传的情意2. 如果画家没有在车库里倾听老鼠发出的声音并和老鼠成为朋友，会不会有“米老鼠”的诞生呢？ 体会“灵光乍现”与日日夜夜倾听的关系：画家经历了无数个日日夜夜的倾听，经历了那么多的举步维艰，才有了创作上的“灵光乍现”。 “ 原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵” “ 把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的” 。3. 联系人物的成功历程，说说你对这两句话的理解：发现平凡生活中的爱与美 结合自己对课文的理解，试着给课文另取个题目。拓展延伸拓展延伸 留心观察身边的人、事、物，看看你能发现哪些不一样的美？
