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六年级语文上册 第二单元 6《城市的标志》课件 北京版-北京版小学六年级上册语文课件VIP专享

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•读准“识、模”等多音字和词语,积累好词佳句。•能品味语句,读懂课文内容,体会作者的情感和见解。•朗读、背诵课文重点片段。•领悟作者的表达方法并学习应用。学习目标 同学们,当你看到“城市”这个词语,你的眼前浮现什么样的情景。繁华的城市繁华的城市繁华的城市繁华的城市 请打大家打开语文书,自读课文,遇到的生字想办法解决,并边读边勾画本课的四字词语。请同学一起交流你找到的四字词语。 如此相像 似曾相识 大同小异 一模一样 遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲 玲珑精致 秀气坚韧 请大家分组来读,结合课文内容来说一说词语分组的依据。 一组二组 请大家就来默读课文第一部分 1——6 自然段,把你感触深或是有疑问的句子多读一读,想一想。 我们的城市和城市,已经变得越来越像多胞胎了。 请同学们读读描写树的这一组词语,读完后你仿佛看到了什么?听到了什么? 遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲 玲珑精致 秀气坚韧杭州西湖边的香樟树遒 劲 伸 展上海道路两旁的法国梧桐宽 大 茂 密上海道路两旁的法国梧桐宽 大 茂 密广州的榕树海口椰树婀 娜 苗 条长春油松挺 拔 苍 劲新疆喀什圆冠榆玲 珑 精 致北京国槐秀 气 坚 韧 内心有一种什么样的感触?能再读读,把这些词语隐含的情感读出来吗? 遒劲伸展 宽大茂密 婀娜苗条 挺拔苍劲 玲珑精致 秀气坚韧 大家快速浏览课文 8 - 12 自然段,找找什么才是作者眼中城市的标志? 城市的标识既然是树,为什么作者又要用那么多的笔墨来写城市多胞胎这一想象呢? 品读第 8 自然段 作者张抗抗 19 岁就离开了自己的家乡杭州市,来到了北大荒支青,家乡的香樟树,常常萦绕在自己的梦想之中,当她回到家乡,在街角那儿,发现这杭州市的标识。 那棵树有一种端庄的王者风度,两人合抱粗的树干呈深黑色,树枝如巨大的龙爪,遒劲而伸展,缀满了繁密的树叶,即使在深冬也依然葱郁。树底下落着紫黑色的小果子,一阵若有若无的香气淡淡的袭来…… …… 钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。• 作者提出了树是城市唯一的标志、灵魂的观点,你们有什么想法?小组进行讨论、交流。 • 结合讨论情况,寻找家乡自己的标识,并写下来。作业布置作业布置

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