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六年级语文上册 第八单元 空山鸟语课件3 湘教版-湘教版小学六年级上册语文课件

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作者简介作者简介 郭枫郭枫::是一位民族意识和传统意识强烈的作是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回亿,表现出他对故家,他常常通过对黄淮平原的回亿,表现出他对故乡的真挚热爱之情。郭枫的《蝉声乡的真挚热爱之情。郭枫的《蝉声 )) 、、 (( 寻求一灯寻求一灯火》、《异乡人》、《我走过长夜》、《老家的火》、《异乡人》、《我走过长夜》、《老家的树》、《一缕丝>等赊炙人口的佳篇中,以强烈的树》、《一缕丝>等赊炙人口的佳篇中,以强烈的历史意识,浓重的感情色彩,揭示出故士丰蕴的文历史意识,浓重的感情色彩,揭示出故士丰蕴的文化历史之根,展示出北方农村丰富多彩的生活和北化历史之根,展示出北方农村丰富多彩的生活和北方农民的刚强性格。在《老家的树》中,老家的树方农民的刚强性格。在《老家的树》中,老家的树是一种意象,作者以饱满的激情,笔力道劲地写出是一种意象,作者以饱满的激情,笔力道劲地写出一片耀眼春光中的柳树,那在秋天肃穆的旷野里砍一片耀眼春光中的柳树,那在秋天肃穆的旷野里砍歌的白杨树,那里燃烧季节的无情摧残中顽强生长歌的白杨树,那里燃烧季节的无情摧残中顽强生长的榆树,那挺立在苍茫天地间昂扬起生命风范的松的榆树,那挺立在苍茫天地间昂扬起生命风范的松柏,作者以柳树的妩媚、榆树的粗扩、白杨的潇柏,作者以柳树的妩媚、榆树的粗扩、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民,象征中华民族的洒、松柏的高洁象征北方的人民,象征中华民族的深沉、高洁、苦难与奋进深沉、高洁、苦难与奋进,,创造出情融于景、创造出情融于景、物我一物我一体体的艺术境界 的艺术境界 自读课文,梳理文章写作思路自读课文,梳理文章写作思路 思考并讨论思考并讨论 11 . 作者在空山中. 作者在空山中听到听到了什么?了什么?想到想到什什么?你能理解他的感受吗?么?你能理解他的感受吗? 2.2. 作者具体写了哪几种鸟叫?哪些部分作者具体写了哪几种鸟叫?哪些部分是概括地讲述山中听鸟叫的感受?按总是概括地讲述山中听鸟叫的感受?按总分总的思路把文章分成三段分总的思路把文章分成三段。。 听到听到:: 他们总是用五个不同的音符串成一支歌,一只先唱,另他们总是用五个不同的音符串成一支歌,一只先唱,另一只接着,缠缠绵绵,重重复复,透明的情意,像滑滴一只接着,缠缠绵绵,重重复复,透明的情意,像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落在青石...

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