1. 掌握生字新词。 2 ．读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰 难曲折，也不要退缩，只要坚持下去 就能获得成功的道理。学习目标赵丽宏（ 1951—— ） 诗人、散文家。上海市崇明县人 。 1968年中学毕业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。 1977 年考入华东师范大学中文系。 1982 年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员 。著有散文集《生命草》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等。赵丽宏散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。 读一读读一读疚 胛 颓 jiǎ jiù tuí 读一读读一读理解词语优雅 惊羡 颓丧 迷惘 座无虚席 不知所措解释下列词语： 萦绕： 陶醉： 不知所措： 喧哗： 惊心动魄：盘旋往复。很满意地沉浸在某种境界。不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。大声说笑，声音嘈杂。形容使人十分紧张。 默读课文想一想，文章主要讲了什么事？分了几部分进行描写的？ 文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动…… 全文可分为三部分。文章简介朗读第一部分（ 1 ） 思考：这一段在全文中起什么作用？ 作者从自己的人生经历的感悟入笔，提起全文，自然地转入对往事的叙述。自由读第二部分（ 2—7 ） 思考： 1. 顶碗少年失败了几次，失败后他是怎样 做的？最后怎样了？ 2. 画出顶碗少年两次失败后的情景，又 是谁给了他成功的信心？ 找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。1. 顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为 什么能这样做？ 2. 结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动 吗？ 3. 这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重 新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗 少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的 写下来。 4. 第三次表演开始了，如果你是场观 众，你的心情是怎样的？会怎么想？ ① 在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总...
