六年级语文上册 第六单元 22《螳螂捕蝉》原创精品课件 北京版-北京版小学六年级上册语文课件

螳螂捕蝉 quàn bǐng táng láng chán miáo 劝 阻 禀 报 螳 螂 蝉 瞄 准 shì fèng zhí huǎng hóu 侍 奉 固 执 恍 然 大 悟 诸 侯 本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大臣反对，但他不听劝阻？遭到大臣反对，但他不听劝阻？ 哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过？哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过？ 哪几个自然哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头？段写吴王打消了攻打楚国的念头？你认为本文可以分为几段？你认为本文可以分为几段？怎们分？怎们分？本文可以分为三段：本文可以分为三段：第一段：（第一段：（ 11 ））第二段：（第二段：（ 22 ～～ 1111 ））第三段：（第三段：（ 1212 ））思考：思考： 1 、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害关系？ 2 、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少年是个怎样的人？ 吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”体会带点字的意思。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ 大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。吴王攻楚，齐越在后 有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ 第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。 少年终于被吴王发现了。 吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了 !” 少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。” 吴王问：“你打着鸟了吗？” 少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。” 吴王来了兴趣，问：“什么事啊？” 少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想...