同学们，什么是“葬礼”呢
葬礼一般是指为死者举行的殡葬仪式，它给人们带来的是悲伤和沉重
不过也并非所有葬礼都是这样的，今天呢，我们就来看一场能给我们带来欣喜和欢乐的葬礼
为“我不能”举行葬礼 蕴 yùn蕴藏诸 zhū诸位罚 fá惩罚艾 ài艾草惑 huò疑惑锹 qiāo 铁锹邀 yāo邀请点击生字学习 本文是一篇以 _________ 为主的记叙文
文章是按照____________ 顺序记叙的
叙事事情的发展初读感知课文主要讲了一个什么样的故事
这篇课文主要讲的是唐娜老师和学生们一同为“‘我不能’先生”举行葬礼的事
全文共十九个自然段，可分为 ____ 部分
第一部分（第一至第七自然段）
第二部分（第八至第十六自然段）
第三部分（第十七至第十九自然段）
三理清层次主要讲唐娜老师和学生一起写出自己的“我不能”
写唐娜老师与学生一起埋掉自己的“我不能”
写埋葬了“我不能”之后，大家积极地应对生活中的挑战
第二部分：第三部分：第一部分： “ 当我走进教室的时候，我觉得这里的气氛有些不同寻常，空气中似乎蕴涵着一种莫名的兴奋”
透过这句话，你感受到了什么
重点分析 唐娜老师的这个活动让学生感到无比兴奋，此时此刻，学生的喜悦之情不仅仅是溢于外表，而是全身心的绽放，以至于教室的每个角落都充溢着喜悦
“ 我满腹疑惑地坐下来继续观察
”“我”疑惑的是什么
这样写有什么作用
唐娜老师和学生都在专注那些消极的事情
通过“我”和唐娜老师当时两种态度的对比，说明了唐娜老师这一新颖而有趣的做法，是一种不着痕迹、走进学生心灵的教育
“唐娜老师和学生你一锹我一锹地挖起坑来
”这一句简单的描述透露出了什么
透露出唐娜老师的一种教育思想，她让每个学生都亲自参与挖坑的过程，一起埋葬“我不能”
这样，学生才能切身感受到“我不能”已被埋葬了，才能真正解开“我不能”的心结，让学生心中感到一种彻底的
