第三单元 · 第十五课为“我不能”举行葬礼课文导入葬礼：葬礼礼仪是各民族传承下来的一种特殊文化，各个地区差距很大，就是日照相隔数十里的村落，一些讲法和做法也不尽相同。对死者的处理方式。主要包括安葬、殡仪、举哀等。除近现代才出现的非宗教性葬礼外，各种丧葬仪规均与宗教观念有关。为“我不能”举行葬礼初读感知1. 正确认读生字，掌握要求会写的生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。3. 联系课文有关内容，体会顿号、引号、省略号、破折号的用法。4. 结合课文，联系生活实际，树立自信乐观的生活态度，积极应对生活中的种种挑战。学习目标：初读感知初读感知字词积累艾 锹 蕴 诸 罚 惑 邀 葬 ài qiāo yùn zhūfá huò yāo zàng字词积累蕴含 诸如 葬礼 巡视 体罚 疑惑 铁锹 邀请 墓碑 艾伦初读感知1 、写下“我不能”。（ 1————7 自然段。）2 、埋葬“我不能”。（ 8————16 自然段。）3 、摆脱“我不能”。（ 17——— 19 自然段。）理清顺序：课文讲解“ 当我走进教室的时候，我觉得这里的气氛有些不同寻常，空气中 似乎蕴含着一种莫名的兴奋。”神经受到某种刺激而产生兴奋。莫名的兴奋：从这句话中感受到了什么？体会这次活动让每个孩子无比兴奋，以至于教室的每个角落都充溢着喜悦。课文讲解每个人写下了那么多“我不能”，从中感受到什么？体会平时我们有很多做不到的事情，也正说明了这次活动的重大意义。唐娜老师为什么要和学生一起写？课文讲解唐娜老师为什么要要学生一起挖坑？唐娜老师神情严肃地让学生们手拉手，在“墓地”周围围成一个圈儿。接着，她庄重地说到：“朋友们，今天我很荣幸地邀请你们来参加“我不能”先生的葬礼。”老师也有做不到的事情，一起挖坑体现了老师的重视，这绝不是游戏。“ 神情严肃”、“庄重”，可见唐娜老师很郑重地对待这件事，没有一个人觉得它是一个游戏。也说明这件事的重大意义。遇事神态自然，十分镇静有严肃的神态。风度、仪表、举止或谈吐不随便 ; 沉着稳重。神情严肃：庄重：课文讲解说一说生活中“我不能”给自己带来了哪些影响？举例说明！课文讲解白宫：美国总统和政府办公的地方。议会：某些国家的最高权力机关。“ 我不能”出现在白宫、议会，说明我不能的影响非常大。课文讲解“ 我不能”到底代表着什么？是一种消极的生活态度。是一种消极的处事方式。是一种自卑的心理。课文...
