朗读课文，思考问题：1 、作者在山中拜访了哪些“朋友”
2 、他带什么礼物去拜访这些朋友
整体感知作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟古桥：德高望重 古老而坚韧的灵魂树林：知己 闭上眼我变成了树……山泉：姐姐照出我的浑浊小溪：妹妹唱和一首小诗白云：大嫂 月亮的好女儿 天空的好护士使天空返老还童瀑布：大哥 金嗓子—无回报地从古唱到今悬崖：爷爷给人清净无杂念的心境云雀：弟弟纯洁少年，从不说是非石头：—— 敲击，听见时间的回声落叶：—— 纹理，命运的手相小花：采一朵插头上悄悄做一会儿女性雷阵雨：侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人 老柏树：慈祥——遮雨——恩泽蚂蚁：小弟弟—— 患难兄弟归鸟：—— 伴我披月回家自主合作探究作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多“朋友”中，你最喜欢哪一个
说说你喜欢的理由
合作探究作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”呢
配乐朗读带着感情朗读课文，去体会那“童话般的世界”
拓展延伸 假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话
模仿课文第 4 节“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根须……”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文
布置作业• A 我感觉到了，身体渐渐地轻起来
一阵风吹来，我被卷入了他们的行列
我成了风，轻盈地穿梭在万物丛中
人类看不见我，只有我的花儿妹妹、树儿姐姐、草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向我挥手问好，我就使出最软、最柔的手轻轻地爱抚着他们
B 立在白花争艳、蝴蝶成群的花丛中，闭上眼睛，我真的变成了一只蝴蝶
手、脚变扁，成了两对美丽的翅膀，扑腾着在花丛间飞舞，我的身体慢慢缩小，几乎快被大翅膀掩
