夏天里的成长课文导入： 一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕果累累，可是当你驻足欣赏那挂满枝头的丰硕的果实时，一定不会想到，他们经历了夏日里飞快地长、跳跃的长，才会拥有金秋的大丰收
今天这节课，就让我们体验夏天里的成长
课文导入：作者简介： 梁容若（ 1904-1997 ），河北行唐人，作家、教育家
学习字词：割 苞蕾 苔藓 菜畦 丰满 稻秧甘蔗 收成 软绵绵 农作物整体感知： 快速默读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容，即找出全文的中心句
夏天是万物迅速生长的季节
理清脉络： 细读课文，围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节
植物、动物、山水、铁轨、马路、人研读课文： 结合中心句，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在生长，它们有什么特点呢
然后小组里交流一下
研读第二自然段： 这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢
哪句话能说明这个特点
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长
研读第二自然段： 你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长
作者都写了哪些生物呢
植物：绿蔓、竹子、高粱、苞蕾（鲜花、果实） 有生命的苔藓、草坪菜畦 动物：小猫 、小狗 、小鸡 、小鸭研读第二部分： 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实
这句话你是怎么理解的
能用“昨天……今天……明天……”说一句话吗
研读第二部分：作者为什么能把这一段写得这么形象呢
就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象
夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗
研读第二自然段： 朗读：选择你喜欢的一种生物读出成长的特点
研读第三自然段： 1 、第三自然段描述了哪些事物也在长
2 、用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来
3 、“软绵绵”，生
