生字学习Lín xún嶙 峋Pái huái徘 徊Zōng 棕 色强壮 毫不在乎 出师不利 脆弱 无助 驾驭 野性 欣喜若狂 悲喜交集朝夕相处 熟练 意识 恋恋不舍 犹豫 夺眶而出 障碍 唤醒 占上风我会解词语 出师不利：形容事情一开始就进行得不顺利
嶙峋：形容山石等突兀重叠
挣扎 : 用力支撑
脆弱：禁不起挫折；不坚强
驾驭：使服从自己的意志而行动
欣喜若狂：形容高兴到了极点
悲喜交集：悲伤和喜悦的感情交织在一起
竟然：表示出乎意料之外
犹豫：拿不定主意
徘徊：在一个地方来回地走
毫不在乎：形容丝毫不在意，无所谓的样子
朝夕相处：从早到晚都在一起，形容常生活在一起，关系密切
初读课文，要求：1 、自由读课文，找出文中表示时间的词语画记下来
2 、小女孩和小海豹之间又发生了哪些事情
3 、为了让小海豹学会捉鱼，卡特琳和父亲是怎样做的
4 、为了让小海豹学会对付海浪，他们又是怎样做的
5 、为什么说小海豹学会捉鱼的时候，对卡特琳来说是一个“悲喜交集”的时刻
6 、画记最让你感动的语句
再读课文，思考：一、小女孩很舍不得把小海豹送回大海，为什么还要这么做呢
二、分别时，如果西里克能说话，你猜它会说什么
三、与卡特琳相比，你认为我们周围的人在保护动物方面做得怎么样
你认为在保护动物方面还应做些什么
总结：一只被抛弃的小海豹得到卡特琳等人的悉心照顾，最后回到大海中健康地成长
同时，我们通过学习还发现如果我们爱护动物，善待周围的动物，动物就能和人类建立起深厚的友谊
只有我们和动物和谐相处，我们生存的环境才会和谐、美丽
让我们用自己的努力去关心、爱护动物吧
课文层次：一、写卡特琳和父亲教小海豹学捉鱼和对付海浪
二、写小海豹被送回大海，卡特琳感到十分难舍
三、写一年后，卡特琳再次见到小海豹，海豹已经能自如地在大海中生活
中心： 本文是前文的继续，讲述的是两个月后直到小海
