六年级语文下册 3《桃花木心》课件 新人教版-新人教版小学六年级下册语文课件

桃花心木( 林清玄）1. 学习本课生字、新词，背诵、抄写自己喜欢的部分。2. 有感情地朗诵课文，理解课文内容。 3. 抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 4. 体会借物育人的道理。学习目标作者简况：林清玄，著名作家、散文家，笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾高雄人。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为“当代散文八大家”之一。散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》等。一 . 初读课文： 1. 给画线字注音： 秧苗 枯 萎 三 番五次 锻炼 优 雅勃勃 生机二 . 再读课文，品味重点句子： 1. 读课文第一、二三段，回答：作者以前见到的桃花心木和此时眼前的桃花心木有何区别？对眼前的桃花心木的描写，作者采用了侧面描写，具体表现为哪些语言？ 2. 读课文第 4——11 段，回答：⑴ 从上文中找出两处排比的使用。⑵“ 他来的时候总会带几株树苗来补种。”如何理解？yāng wěi fān duàn yǎ bó“ 总会”表明种树人不用看就知道桃花芯木的的枯萎。表明种树人了解桃花心木的生长规律。⑶( 重点 ) 文中种树人的哪些做法令作者感到奇怪？4. 读课文 12——14 段，回答：种树人的解释，让我明白了什么？ ( 作者从种树人的一番话中悟出了怎样的人生道理？ )5. 读课文最后两段，回答：从何处可以看出：种树人的经验、方法是成功的？如何理解最后一句话？三 . 重点课文 (13——14) 赏析： (1) 种树人讲的一番话有哪三层意思？从第 14 段中你读懂了什么？A. 种树人来给桃花心木浇水的时间没有规律。B. 种树人能知道桃花心木有几棵会枯萎。这句话说明种树人已经成功地种活了桃花心木。也说明了人和树一样，经过磨难后变得更坚强。 那些生活在艰苦环境中的人，接受的考验和磨练更多，为了生存和发展，就必须克服依赖之心，学会生存和发展的本领。 (2)“ 不确定”指什么？四 . 阅读链接。借物喻人就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的一种写作方法。运用借物喻人的写作方法描述事物的特点时，要与人的品格有相似之处，让读者读了文章就能清楚的认识到，本文借物要说明什么，借物要赞誉怎样的人。在课文《桃花心木》中作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源的育苗方法”，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人成长的重要意义。 指生活中不...