六年级语文下册 21《我最好的老师》课件 新人教版-新人教版小学六年级下册语文课件

 1.1. 正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.2. 理解课文内容，把握课文的主要内容，理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。老师。 3.3. 学习这篇课文一事一议，通过具体的学习这篇课文一事一议，通过具体的事例说明道理的写作方法。事例说明道理的写作方法。 4.4. 认识到不迷信书本、不迷信权威的科认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。理所需的可贵品质。 你认为你见过的最你认为你见过的最好的老师是谁？为什么？用好的老师是谁？为什么？用 22 、、33 句话说说，好吗？句话说说，好吗？ 出人意料侃侃而谈 出人意料侃侃而谈 目瞪口呆目瞪口呆 普普通通 普普通通  饶有趣味怀疑 饶有趣味怀疑 糊弄糊弄 破绽 破绽 强调 强调 教训 教训 驳倒权威 驳倒权威 编造 编造出人意料 : 超出人们的意料。侃侃而谈 :理直气壮、从容不迫地说话。目瞪口呆 :形容因吃惊或害怕而发愣的样子。破绽： 比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味： 指很有趣味。课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？““”我 最好的老师是一位怎样的老”我 最好的老师是一位怎样的老师？师？ 课文主要讲了一件什么事？ “” 课文讲述了 我 时老师 的故事。 他是一个 的人，独特，他让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级科学课怀特森先生很有个性教学方法不迷信书本、也不要不迷信权威 . 怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？先快速默读课文 , 在书中找出相应的语句做上记号。再交流，注意交流顺序。 学习提示 （ 1 ）使我们对学习产生了浓厚的“兴趣， 常常会在课后花好几个小时甚至几”天的时间去思考和论证 ； （ 2“）使我们 逐渐增长了见识，”也逐渐懂得如何去接近真理 ； （ 3 ）使我们明白了一个道理，“”不要迷信书本，也不要迷信权威 。 “ 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也”不要迷信权威。 书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。“”句子中的两个 不要迷信 强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考...