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四年级科学上册 1.2 天气日历课件 教科版-教科版小学四年级上册自然科学课件

四年级科学上册 1.2 天气日历课件 教科版-教科版小学四年级上册自然科学课件四年级科学上册 1.2 天气日历课件 教科版-教科版小学四年级上册自然科学课件四年级科学上册 1.2 天气日历课件 教科版-教科版小学四年级上册自然科学课件
天气日历 天气日历是记录每天各种天气现象的表格。有了天气日历,我们在做长时间的天气观察时,就可以用一些简单的方法进行记录,并利用这些记录,分析一段时间内的天气变化,找到天气变化的简单规律。今天的天气怎么样?9 月 1 日的天气是怎样的?认识一些天气符号制作天气日历认识一些天气符号 在天气日历中,我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。晴 多云 阴 小雨 中雨 大雨风 风 风 0 1 2小于 10mm 10 ~ 25mm 25 ~ 50mm 这些符号与电视里天气预报用的符号一样吗?认识一些天气符号画一画天气符号,也可以设计自己喜欢的天气符号。天气现象天气符号制作天气日历制作天气日历 在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向。 怎样制作我们的天气日历呢?制作天气日历 每个小组做一份天气日历,并贴在教室的一个地方。让大家能聚集在周围讨论。 用小粘贴或纸片制作天气符号,记录每天的云量、降水量和风向、风速。这样做可以方便日后的统计。制作天气日历 画一张能够记录一个月的“日期——气温”柱状图,专门用来记录每天的气温。302520151050气温 (℃)日期 ( 日 )我们的日期——气温柱状图制作天气日历 在坚持每天观察、记录的同时,还要注意收听、收看当地的天气预报,看看与我们的记录有哪些相同和不同。制作天气日历小组讨论:如何分配每天的观察与记录任务?观察和记录时应注意什么? 每天要安排不同的人记录,列一个名单。 要尽量在每天的同一时间观察天气。 先小组讨论,再由一个人记录。 在经过一个月的天气观察以后,我们要对天气日历中所记录的天气数据进行分析,了解这段时间天气变化的特点。同时,我们还要思考、讨论下面的问题:这一个月的天气变化能不能代表这一个季节的气候呢?在这一季节里,人们的生活、生产有什么特点?这些特点与天气的变化有关吗?

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