六年级语文下册 第5单元 21《青花》课件3 语文S版-语文S版小学六年级下册语文课件

21. 青 花 人间瑰宝 --- 青花瓷其瓷，胎骨滑腻，晶莹柔润；其花，清新明丽，幽静雅致；其釉，光亮洁净，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。礼服 首页 2007 年 11 月6 日，在英国伦敦克里斯蒂拍卖行 , 举行的中国艺术品专场拍卖会上，这个明代永乐年间烧制的青花扁壶以 100万英镑（折合人民币10599957元）的高价成交。 bìnfǎngqièxītàwǎngkuī鬓访锲嬉沓惘窥字词学习两鬓斑白鬓发探访访问锲而不舍锲刻嬉戏嬉闹纷至沓来杂沓迷惘怅惘窥破窥视读一读，写一写• 两鬓斑白 锲而不舍 嬉戏• 瑕疵 迷惘 窥破 郑重其事• 如饥似渴 茅塞顿开 两鬓斑白：头发已经花白了。 锲而不舍；比喻持之以恒、坚持不懈。 嬉戏：游戏；玩耍。 瑕疵：微小的缺点。 纷至沓来：接连不断地到来。 郑重其事：对事情采取慎重认真的态度，一 点儿也不 马虎、不敷衍。 如饥似渴：形容非常迫切的情状。 茅塞顿开：比喻突然一下子明白了。• 课文主要写了哪些人物？记叙了他们什么事情？ 课文主要写了父子两人。记叙了“以青花为业，以青花为荣”的父子俩的生动故事，赞美了青花瓷艺人执著的创新精神。• 第一部分（ 1——4 自然段）默默期盼，父亲要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因，写得比较简洁。• 第二部分（ 5——16 自然段）苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是故事的结果，写得很详细。设置悬念，引起阅读兴趣。并且贯穿文章的始末。• 1~2 自然段中“祖传的秘方”在文中有什么作用？ 读 1—4 自然段，思考： 在第三自然段找出描写父亲外貌、动作、语言的句子，读一读，说说自己的体会。动作：父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。外貌：两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。父亲一脸肃穆。语言：半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了，也就得到我的配方了。”体会：这段话通过对父亲的外貌、动作、神态、语言描写，表现出父亲对儿子承接瓷艺寄托着厚望，并有着自己的良苦用心。默读第 5——16 自然段，思考：1 、第 5 自然段使用了什么修辞手法？它们有什么作用？2 、“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的？概述这过程，并找出父亲神态情感的相应变化。3 、怎样理解“修复和复制都不是青花的归宿”这句话？第 5 自然段使用了什么修辞手法？它们有什么作用？ 用了设问的手法。 这两个设问句，起到承上启下的作用。既承接了上...