8 、出色的老师读读写写流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲至理明言 告诫 困惑 愤愤不平和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回 词语理解• 揣测：推测；猜测。• 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。• 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。• 至理名言：最正确、最有价值的话。• 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。• 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。课文讲了一件什么事？• 课文讲述“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。段落结构• 第一部分（第 1—3 自然段）讲好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。• 第二部分（第 4—11 自然段）讲“我”心爱的手表失而复得的故事。• 第三部分（最后 2 个自然段）写“我”幡然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。第一部分“常常看着手表上的时间，揣测伦捷这时候在干什么”说明了什么？第二部分• 故事的梗概：丢失手表 --- 寻找手表 --- 找到手表 --- 受到处罚• 2“ 我”对那位黑人同学情感态度的变化是什么？黑大哥说的公德与规则指的是什么？• 他将手表送还给我，这是公德。因为我违背公德，他向校方举报了我，也是公德。违反校规，我必须接受处罚，这是规则。第三部分• 老人的话让我明白了什么？ 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！出色的老师丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚黑大哥：送还—— 举报—— 解释我： 感激—— 困惑 —— 翻然醒悟 课堂练习• 1 、“出色的老师”是指（ ），课文赞颂• 了他（ ）和（ ）的优秀品质。• 2“ 我”对那位黑人同学情感态度的变化是：• （ ）——（ ）——（ ）。 作 业• 在学习和生活中，遇到过哪些遵守公德的事情，说说自己的想法。
