六年级语文下册 第5单元 选读六《鸡毛信（二）》课件 语文A版-语文A版小学六年级下册语文课件

鸡毛信 1937 年到 1945 年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮，妄想灭绝我们伟大的中华民族。但是，中华民族是不屈的民族，男、女、老、少在战争中都表现出了永不屈服的气节。 那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱，是敌人的炮火炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们与侵略者斗智斗勇，留下了许多感人的故事。 鸡毛信 鸡毛信是在抗战期间我军的一种邮件。在信上插上鸡毛。就相当于现在的“ 快件”必须尽快送达并让收件方开收条。鸡毛的多少表示时间的紧迫和重要的程度。 拧（ ） 宰（ ） 伍（ ）磕（ ） 踮（ ）胳（ ）褂（ ）哆（ ）岔（ ）厉（ ）砸（ ) 缴（ ）拧开宰羊队伍瞌睡哆嗦岔道踮脚胳膊褂子厉害砸锅缴获 ⑴. 故事的主人公叫 ________, 他是 ____________ 。 ⑵.________ 让 _________ 把鸡毛信送到 _________ 交给 _________________ 。 ⑶. 《鸡毛信》这篇课文是按照什么顺序来写的？ ⑴. 故事的主人公叫 _______, 他是 ____________ 。 ⑵.________ 让 _________ 把鸡毛信送到 _________ 交给 _________________ 。 海娃儿童团团长爸爸海娃三王庄指挥部的张连长⑶. 《鸡毛信》这篇课文是按照什么顺序来写的？ 本文按照事情发展顺序来写，重点写了四个方面的内容 .傍晚送信→被敌所困→逃跑被抓→引敌入围。 你能根据这个顺序，抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）用简练的语言来概括一下吗？ 一天傍晚，爸爸让海娃送一封鸡毛信给张连长，在途中遇见了鬼子，海娃就将鸡毛信藏在了老绵羊尾巴底下，鬼子让海娃跟着他们走，半夜他佯装成“喂牲口”的逃跑了，可第二天又被抓回去给鬼子带路，海娃把敌人带进了我方的阵地，敌人被消灭了。海娃完成了任务，受到了表扬。 ⑴ 接受任务。⑵ 巧妙藏信。⑶ 深夜逃走。⑷ 丢信找信，再次被抓。⑸ 机智带路，诱敌入圈。⑹ 完成任务，受到表扬。 海娃为了送鸡毛信可以说是历尽艰险，一波未平，一波又起，才出虎穴，又入龙潭，整个故事环环相扣，我们不妨根据情节的发展变化把它划分为几个小故事，例如，开头交待海娃接受任务，我们可以算作一个小故事，拟一个小标题：接受任务。 1 、下面请同学们根据小标题来划分一下这 六个小故事。 2 、已经划分好的同学，...