语文 S 版 六年级 语文 下册 第二单元 拾金不昧 至理名言乐极生悲 愤愤不平和蔼可亲 翻然醒悟自学提示： 自读课文，用“ —— ”画出描写”我”对黑人同学情感态度变化的语句，了解变化的原因，并在旁边作批注。 学法指导： 读课文—找句子、作批注—组内交流 可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。 我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。 我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗 ? 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！ 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。 想象： 假如“我”再次遇到黑人同学，我会怎么想，怎么说，怎么做呢？ 在学习和生活中，你应该怎样遵守公德或维护公德？ 本文中“出色的老师”指的（ ），他用（ ）的方式，使我明白了（ ）。 1 、摘抄文中描写我心情变化的语句，体会并学习这种写法。2 、当“公德小卫士”，遵守公德、维护公德并宣传公德。
