柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身
连翘 [qiáo] 花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌
蓝天上，一只只风筝在同白云玩耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端
刘老师是怎样一位老师
为何作者三十年都难以忘怀呢
“ 理想的风筝”指的是什么
课题与课文内容的有什么关系
自探提示： 用心品读第 7 ～ 9 自然段，找出刘老师放风筝时的感人细节，感悟刘老师是一个怎样的人，并在旁边做上批注
品读句子： 他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐
他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来
” 这情景使我深深感动
一个年过五十身有残疾的老师 ，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢
他永远在我的记忆里行走，微笑
他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝
那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔
不管我多么衰弱， 只要生命的烛火还在烧着， 我就会走， 哪怕是爬行， 也还在这路上挣扎
——《苏叔阳文集总序》 刘老师啊，您在哪里
我深深地、深深地思念您…… 刘老师啊，思念您＿ 思念您＿ 质疑再探： 生活中你有遇到过或者听说过像刘老师这样的人吗
你想对他们说些什么
