à词语盘点读读写写 书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 残暴 匪徒 拘留 窝头 剥削 兴旺 解救 哀思 乱蓬蓬 炊事员 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政死得其所 读读记记 战地 突击 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 审阅 陈设 极其 转椅 隔壁 思索 热腾腾 交流平台交流平台交流主题一、回顾本组课文所记录的革命英一、回顾本组课文所记录的革命英雄事迹，感受今天的辛福生活来之雄事迹，感受今天的辛福生活来之不易，是先辈们用鲜血和生命换来不易，是先辈们用鲜血和生命换来的。的。二、回顾本组课文的写法特点，以二、回顾本组课文的写法特点，以便在今后的习作中有意识地加以运便在今后的习作中有意识地加以运用。用。 温故互查： 这一单元我们都学习了哪些课文呢？有哪些收获？ 通过本组课文的学习，我认识了 ______ 的李大钊， ______ 的郝副营长， _______ 的张思德， _______ 的周总理，他们用自己的 _______ 换来了我们今天幸福的生活，他们永远活在我们心中。考考你考考你• 一是这是一篇回忆式文章。二是本文运用了首尾呼应。三是运用了对比的方法。 四是本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的。 《十六年前的回忆》写法特点：《十六年前的回忆》写法特点：前后照应的好处： 使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻， 使文章前后联系得更加紧密。所谓照应：就是在一篇文章里，有的内容前面提到了，后面在交代一下。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（开头段） 19271927 年年 44 月月 2828 日，我日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。难日，离现在已经十六年了。（结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是 4 月28 。”母亲微微点了一下头。前后照应前后照应首尾连贯首尾连贯领悟表达方法：前后照应、首尾连贯对比描写的作用•“ 被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比描写的手法，例如，父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。 ☆ 倒叙☆...
