教 材教学目标教学策略教学过程教学反思一、说教材 1 、教材分析： 《西游故事人物记》演示文稿——是冀教版小学信息技术（第 2 册）第十四课的内容。教学对象为小学四年级学生，演示文稿就是 PowerPoint ，它是一组幻灯片的总称，是微软办公自动化软件中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易为学生所接受，很容易引起学生的兴趣。 PowerPoint 也将成为学生今后学习其它学科时展示学习作品、学习成果的强有力工具。2 、学生分析 本课教学主要面向的是小学四年级学生。这个阶段的学生自我调控能力相对比较差，注意力比较容易分散，学习往往从兴趣出发。由于 PowerPoint 具有趣味性浓、动手实践性强的特点，学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新。四年级的学生具备了一定的信息素养，而且已经学过 word 软件，因此对PowerPoint 的界面、基本工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入 PowerPoint 的多媒体世界。二、教学目标 :知识与技能：了解 PowerPoint ，并学会启动 PowerPoint ； 掌握幻灯片中文字的输入，格式设置的方法； 理解新建幻灯片和插入新幻灯片的不同。过程与方法：能用 PowerPoint 制作幻灯片； 具有一定探索新应用软件的能力； 培养学生自主学习、自主探究及协作能力。情感态度价值观：增强学生的团结、协作精神； 从多媒体演示文稿的制作过程中感受信息技术 的魅力并激发学生学习信息技术的兴趣。 教学重点：能制作含有文本和图片的幻灯片。 教学难点： （ 1 ）区分“新建幻灯片” 和“插入新幻灯片”。 （ 2 ）设置背景颜色。三、说教学策略： 采用情境教学法、任务驱动法和巡回辅导法去帮助学生学习、消化和掌握内容，提高学习兴趣，激发求知欲望。教学中，充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用。学生进行实践操作时，实行小组合作交流的方式，创设一个和谐、愉快、活跃的氛围，始终引导学生“自主探究、相互协作”，让他们带着浓厚的兴趣和求知欲去进行学习和操作。通过自主探究获取知识和技能，通过相互协作扩展知识面和发现更多的操作技巧，努力提高自己的综合信息素养。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（二）任务驱动，自主探究（三）引导自学，探索发现（四）综合应用，合作完成（五）作品展示，交流评价四、说教学过程（一）情境导入，激发兴趣 我是这样导入...
