《陈嘉庚办学》 说课设计一、说教材 说教学内容：这是一篇精读课文，通过叙述陈嘉庚回到家乡看到家乡因贫穷连私塾也办不下去
他深为家乡的孩子担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而自己却过着节俭的生活
表达了一名华侨的深切爱国之情
“ 体会文章的思想感情”是本单元的导读重点，力求通过教师引读、体验读、对比读等形式读，让学生切心体会到陈嘉庚的爱国情怀
说教学目标• 知识与能力目标：会写能记文中生字词；继续渗透体会理解重点词句的方法
• 过程与方法目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神 • 情感态度价值观目标：了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴，无私奉献的精神，激起学生热爱祖国、发愤读书的事
说教学重难点• 通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀
体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱祖国的情感
二、说教学方法• 说教法 为落实教学目标，完成教学任务，依据新课标的理念采取以下教学方法：营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯
课文为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的
（ 1 ）学生与文本对话；（ 2 ）学生与文本作者对话；（ 3 ）学生与自己的心灵对话
说学法• 本课时教学，我让学生充分地读，读后让他们交流、讨论，小组内自主、合作、探究，然后再进行汇报，通过这些环节让学生弄清“陈嘉庚为什么办学，他是怎么说的，怎么做的体会他的爱国精神，激发学生们的爱国热情
说教具、教学准备• 教师制作教学课件• 学生课前搜集有关爱国人士的资料或故事• 音乐《我的中国心》三、说教学过程• 谈话导入，引疑激趣• 学生对爱国的感受不是太深刻，于是，我让学生课前搜集有关爱国人士的资料或故事，
