四年级语文下册 第4单元 15《舞动的北京》课件8 语文S版-语文S版小学四年级下册语文课件VIP专享

一、课前谈话 师生交流：你喜欢体育运动吗？喜欢哪些体育运动？ 世界上最大型的体育运动会是什么？ 2008 年奥运会在哪里举办？ 感知与体验 1 、导语： 2001 年 7 月 13 日对于中国对于北京真是个特殊的日子，因为这一天，我们获得了 2008 年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们一起再次感受申奥成功的喜悦。 2 、引出课题。 感知与体验自主合作探究课外延伸传递奥运精神总结全文舞 动 的北京15学习目标1. 了解 2008 年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国情感。 2. 认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体会句子的含义。3. 运用自主，合作，探究的学习方法学习课文。 我合作我参与 wǔ huī jiē xùn shā 舞动 国徽 揭开 通讯 纱布 xié nǎi zhì zhǐ 协助 乃 细致 主旨 韵 界 媒人头攒动 揭晓 通讯蕴含韵味协调媒体主旨初读感知：1. 自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？ 你有哪些读不懂的问题？课文给我们介绍了奥运会的什么内容。会徽代表什么？有什么象征意义呢？2. 为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说会充满动感和活力？ 深入学习，朗读感悟： 1. 学习第一段。 （ 1 ）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？ （紧张、隆重） （ 2 ）在课本画出相关的语句，读一读。 我会说也会读，更会感悟句子： 人们怀着激动而又急切的心情，期盼着奥运会会徽的诞生。 自主、合作、探究 : 学习第二段。 1. 自由朗读课文第 2-3 自然段，思考：奥运会 会徽的名称叫什么 ? 2. 它的图案是怎样的 ? 它有什么象征意义 ? 3. 边读画出相关的语言。如果你是北京的 奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍 这枚会徽的含义吗？ 图案样子意义① 传统印章② 运动员图案③ 篆体“京”④“ 京” “文”① 中国特色② 冲向终点，迎接胜利③ 新北京、新奥运④ 传统文化① 毛笔书写① 表明举办地点和时间② 代表奥林匹克精神② 奥运五环 会徽的主体图案为红色探究思考：4. 在介绍徽会时可以按什么顺序介绍呢？ （总—分—总）5. 为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？• 6. 同学们你们能像刚才介绍奥运会会徽那样，介绍国徽吗？（说一说） 国 徽 中华人民共和国国的图案为国旗、天安门、齿轮和...