• 任劳又任怨，• 田里找活干，• 生产万吨粮，• 只把草当饭
• 打一动物导入课题谜底：牛头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子
打一家禽谜底：鹅牛和鹅第 18 课• 自读要求：自由朗读课文，注意读准字音，认清字形，把课文读通顺、读流利
第一课时读一读 思考：课文主要讲了一件什么事
• 课文记叙“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事
走进课文文章结构：• 第一部分（第 1 ～ 4 自然段）：写由于牛和大鹅看人的角度不同，所以“我们”对待牛和鹅的态度、做法也不同——不怕牛、怕鹅
• 第二部分（第 5 ～ 13 自然段）：写“我”在放学回家的路上被公鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅
• 第三部分（第 14 、 15 自然段）：“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅都改变了态度和做法
走进课文事情真的是这样吗
• 大家都说 : 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的 ; 鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人
学习做批注批注：阅读课文时，把自己想到的、体会到的不同见解写在空白处
看看哪还有批注
看一看此处批注写在哪了呢
它是对词、段还是篇章做的批注呢
学习做批注逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实
• 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了
我吓得脚也软了，更跑不快
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了
我想，它一定要把我咬死了
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧 :“ 鹅要吃我了
鹅要咬死我了
”学习做批注 批注的内容：阅读文本时针对词、段、篇等有不同的理解想法时就可以做批注
第 1 自然段在全文中有什么作用
• 大家都说 : 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人
