四年级语文上册 第二单元 7《赏花》课后作业（A组）课件 冀教版-冀教版小学四年级上册语文课件VIP专享

秀子更加放开了嗓门说：“左边是一片金黄色的油菜地，一只只白蝴蝶，在捉迷藏哩！我来给大家唱支歌，好吗？”“ 好！”车厢内一片欢腾。菜花飘香的田地里，夕阳无限；远远望见的山顶上，晚霞灿烂……一个人跟着唱了，两个人跟着唱了，不知不觉间，整个车厢变成了一支合唱队。有人在悄悄地擦着眼泪。歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花，只听他说：“让各位久等了。路边开满了紫罗兰花，美丽极了。我想，至少也得让大家闻闻花香吧，我说采了些来。”说罢，他把花束递进了车厢。花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。1 ．从文中找出与下列词语意思相反的词语。 开始—— ( ) 悲伤—— ( )2 ．文中画线句子主要运用了 _______ 描写，刻画了秀子热情地为盲人乘客解说沿途的风景的形象，说明秀子具有 _____________________ 的品质。 欢腾结束 善良、乐于助人语言3 ．★驾驶员采来紫罗兰花有什么深意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4. ★ 为什么淡淡的花香却能弥漫整个车厢？____________________________________________________________________________________________驾驶员采来紫罗兰花的深意：闻一闻这花的清香，春的气息就更加真实可感了。这说明驾驶员也被秀子帮助盲人们的行为感染了，他很善良，有爱心。花香虽淡，但是售票员和驾驶员的热情、善良、乐于助人的品质，随着花香，溢满了盲人们的心房。你有过难以忘记的经历吗？回想一下当时的情景，运用语言描写，用一段话来叙述这件事，注意按照事情发展的顺序来记叙。 300 字左右。思路分析：语言描写要贯穿在难以忘记的经历中。在叙述事情的时候，要按照事情发展的顺序来写。可以采用对话的形式，突出这个经历的难忘或点明别人对自己的教诲。优秀示例：在我记忆的图画中，有许多事已经模糊，然而有一件事到现在还让我记忆犹新。记得是在体育课上，老师叫我们翻个后滚翻，许多同学都翻过去了，只有我试了几次都失败了。我练了几次，可还是没有成功。回到家里，我试着又翻了几遍，还是失败了。我着急得有点想哭了，沮丧地说：“我都试了好几次了都不行，我不适合做这个动作，以后不会再练这个动作了。”妈妈听了说：“做什么事都要相信自己，别人能做到的事情，自己肯定也能做到，或许还能比别人做得更好呢！”妈妈的话给了我极大的鼓舞，带着这个鼓励我又翻了无数次，慢慢地，我不断纠正动作，最后，汗流满面的我终于获得了成功！