初读课文，整体感知： 1 、课文写了一件什么事？ 2 、给你留下怎么样的印象？ 3 、你有什么发现？通过读课文思考通过读课文思考：： 双方是怎样取得对方的信任的？信任会给人带来怎样的感受？？“ 一进桃园”—— 这是一个怎样的桃园呢？ ““ 二进桃园”——二进桃园”—— 11 ．这么特别的桃园，如果他的主人在这儿．这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，你有什么问题想问他吗？，你有什么问题想问他吗？ 默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的 默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？一个人？从文中你对他有哪些了解呢？ 2.2. 全班交流。全班交流。 要点： 要点： 从桃园主人的精心布置的各个细节中（ 从桃园主人的精心布置的各个细节中（路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、真箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、真诚、勤劳、善良……）。诚、勤劳、善良……）。 “ 三进桃园”—— 1 ．从采桃者的角度，体会他们都收获了什么？ 2 ．通过朗读来传递这份被信任的喜悦（你从哪感受到采桃人的喜悦，就读哪些语句。） 3 ．朗读最后一段，感受桃子是有价的，而人与人之间的真诚是无价的。 4 ．看着这美好的桃园，想着未曾谋面的桃园主人，回味着这次奇特的采摘经历，此时此刻，你想说些什么？敞开心扉，写下此时感受，然后与同桌交流。理解词语理解词语 “沁人心脾”是什么意思？ “ 根深叶茂 ”是什么意思？ “ 沉浸”你怎样理解？ 同学们，相互的信任是一种快乐，被别人信任更是一种幸福，那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享受真诚带给我们的幸福吧！小 结拓展延伸 同学们谈一谈，自己身边的“被人信任”或是“相信他人”的事例，并写一写。
