义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书( 三年级 下册 )冀教版小学冀教版小学语文语文 （一）（一）青石板，板石青，青石板上挂明灯。青石板，板石青，青石板上挂明灯。若问明灯有多少，天下无人数得清。若问明灯有多少，天下无人数得清。 ———— 打一种天体名打一种天体名 （二）（二）小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。小飞机，大眼睛，两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。 ———— 打一种昆虫打一种昆虫（谜底：星星）（谜底：蜻蜓）猜谜语是很有意思的。说出自己课前搜集的谜语进行竞猜。你还可以自己编谜语呢！ 所 见 （清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。学习古诗提示： 1. 自读古诗，谈谈诗中都描写了哪些景物？ 2. 再读古诗，说说自己的眼前出现了怎样的画面？ 3. 反复朗读，体会作者在诗中的感情，做到有感情地朗读并背诵。 4. 配乐学唱古诗《所见》 5. 课下搜集并背诵描写儿童生活的古诗。 读报纸时，我把有用的内容剪下来，读报纸时，我把有用的内容剪下来，分类贴在旧杂志上，这就成了我的“资分类贴在旧杂志上，这就成了我的“资料宝库”。经常翻开看看，会有不少收料宝库”。经常翻开看看，会有不少收获呢！你不妨试试。当然，剪的报纸只获呢！你不妨试试。当然，剪的报纸只能是自己的。能是自己的。 1. 预读：又称跳读，跳跃式阅读。“读报先读标题”是预读的关键。从这栏跳到那栏，从这版跳到那版，发现好的文章再仔细读。这样可了解报纸全貌，节省阅读时间。 2. 略读：又称浏览式阅读。大部分文章可以先读大小标题，再读开头一个自然段及以下自然段的首尾句，然后读完最后一个自然段，就能大致了解文章讲了什么。 3. 速读：需要读全文的，可抓住重要词语快速扫视，一目十行，快速浏览一遍，了解文章的主要内容。读报的基本方法及步骤 6. 剪报：对一些觉得可以做资料、有保存价值的内容，可剪下来贴在一个专门的活页本子上，以便以后阅读、整理成册。 4. 精读：对于感兴趣的或重要的文章，就要像读课文那样逐字逐句，读出感情，读出收获。 5. 比读：即比较阅读。在读过的其他书报中找到同类文章对比着读，看看有什么异同和启发。等我也长了胡子，我就是一个爸爸，我会有一个小小的儿子，他就像我现在这么大。我要跟他一起去探险，看小蜘蛛怎么结网，看小蚂蚁怎样搬家。我一定不打着他的屁股喊：“ ...
