春四年级语文下册 第六单元 19我们家的男子汉课堂教学课件 新人教版-新人教版小学四年级下册语文课件

一提到“男子汉”，你们的头脑中就会马上联想到哪些词语呢？ 顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广……导入新课导入新课我们家的男子汉19*作者：王安忆（ 1 ）课题中“我们家的”指谁家的？作者家的。原来这个“我们”不仅指作者，还包括他的亲属等人。亲切、喜爱。（ 2 ） 如果是作者家的，那么作者是一个人，为什么是“我们”？平时我们说“我们家的”这句话时，都会带有什么样的感情呢？比如说“我们家的孩子”“我们家的小狗”等。解读课题解读课题（ 3 ）本文的课题也是如此，一个“我们家”就说明作者对这个男子汉有怎样的感情呢？一种深深喜爱的感情。而且不仅仅是作者一个人，这一家人对这个孩子都带有这种感情。作者简介作者简介 王安忆：上海人，当代著名女作家。 1954 年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。她的小说多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感，“理解”与 “爱”是她的创作宗旨。 主要作品 : 《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》和《长恨歌》（获茅盾文学奖）等长篇小说。检查预习检查预习我会认徽 谜 唇 尚 荤 倔 强嘱 咐 沮 绪 吭 嘹 妨 廓jiàngmíchúnshànghūn juéhuīzhǔfùjǔ xùkēng liáo fángkuò倔juè （ ）jué （ ）倔头倔脑倔强风靡：解释词语的含义。恍惚：倔强：沮丧：形容事物很风行，像风吹倒草木一样。迷离，难以捉摸。灰心失望。（性情）刚强不屈。初读课文初读课文1. 课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？你能用简明的语言概括吗？他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着 概括事件：1. 他对食物的兴趣。（ 1 ）吃小笼包（ 2 ）编谜语（ 3 ）吃大拇指（ 4 ）想去少林寺3. 他面对生活挑战的沉着。（ 1 ）上托儿所（ 2 ）回安徽2. 他对独立的要求。 （ 1 ）不让人搀手（ 2 ）要自己买东西2. 本文安排材料的顺序和特点是怎样的？按人物性格特征来安排的。把材料分为三个部分，加小标题，条理清楚。3. 文章写了“他”很多事，这些材料的呈现是不是杂乱无章的？如果不是，作者是怎样来安排众多材料的？这样安排有什么好处？一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不能够很好地组织材料，就会显得杂乱无章。按照人物的性格特点把材料分成几个方面，不仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。本文采用了小标题的形式，按人物性...