春六年级语文下册 第三单元 习作教学课件 新人教版-新人教版小学六年级下册语文课件VIP专享

习作 3习作导入 生活中经历的一切，都会带给给我们各种各样的情感体验。比如：畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望、惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐忑不安、沮丧…… 你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，写一写吧。习作内容让真情自然流露审题指导 本次写作要求学生从课本所给的情感体验中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 思路指导 我们在开始这篇习作前应该先怎样构思呢？ 我认为可以先想一想，你准备写哪一种情感体验？是什么事情使你产生了这样的感受？ 怎样才能更好地完成这篇写作呢？ 注意叙述这件事的起因、经过、结果是怎样的？你当时是什么心情？技法点拨1. 可以在开头或结尾部分点明你要表达的中心意思。2. 注意把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。3. 如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。4. 写完后要认真修改，做到文从字顺，内容具体，表达真情实感，不写错别字。5. 写完后，和同桌交换读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。技法点拨批阅范例 盼望 窗外，瓢泼大雨下个不停，我担心地朝窗外望了望，盼望着爸爸早点回来。 开头部分，借写暴雨，表达“我”对爸爸的担心和盼望之情。 家里并不富裕，母亲在家里缝缝补补，父亲去河里捕鱼，在这个时候却突然下起暴雨来。听妈妈说，邻居的阿叔在河里捕鱼时，因遇到暴风雨而被无情的大水夺去了生命，多可怕呀！今天爸爸又……想到这，我不禁心惊胆战，毛骨悚然。 插叙邻居阿叔的故事，更增添了“我”心惊胆战、毛骨悚然的害怕。 “ 轰隆隆——”雷声不知疲倦的地怒吼着。雨越下越大，玻璃窗上雨水汇成了一条条小溪。我焦急地望着窗外，不时有几个行人举着雨伞匆匆忙忙地经过，却没有我要盼的人，我的心里好害怕。 怒吼的雷声、玻璃窗上的“小溪”等景物描写，烘托了“我”内心的焦急与害怕。 雨，仍瓢泼似的从天上往下倒着。我焦虑不安地望着窗外，母亲看出了我的心思，尽量装出从容的样子，安慰我说：“儿啊，不要担心了，你爸爸很快就要回来啦！”我担心地说：“可他已经去了很久很久了……以前在这个时候，他早已经就回来了，可是今天……”母亲沉默了，没再说什么话，默默地走开了。我也沉默了，但眼睛仍然一动不动地注视着窗外 ! 母子的对话，母亲的故作从容，母子的沉默，无不流露出...