第1课时第2课时语 文 园 地 四第 1 课时 1927 年 4 月 28 日，我永远忘不了那一天
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了
—— 《十六年前的回忆》 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢
—— 《藏戏》 这次，我看到了草原
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快
—— 《草原》文章的开头 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是 4 月 28 日
” —— 《十六年前的回忆》 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
—— 《匆匆》 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉
—— 《那个星期天》文章的结尾凤头豹尾凤头豹尾交流评议 这几篇文章的开头和结尾好在哪里
开头两句话点明了父亲李大钊的遇难日，表达了自己的深切缅怀
结尾再次强调“ 4 月 28 日”这个时间，前后照应，首尾连贯，突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了对父亲深深的怀念
《十六年前的回忆》 开头用三个反问句形成排比段，不仅强调了藏戏的三个突出特点，同时我们也读出了作者对藏戏独特艺术魅力的无比惊叹
既激发了读者的阅读兴趣，又有条理，便于大家的阅读
《藏戏》 开头作者直抒胸臆，表达了自己对草原的无比热爱，使读者未到草原也已被深深吸引，使读者想要一读为快
《草原》 以问结尾，耐人寻味，深化主题，更突出了作者对逝去时光的留恋、惋惜，不甘虚度光阴的内心，给读者留下思考的空间
同时，首尾呼应，使文章结构更加完整
《匆匆》 结尾作者用简笔勾画出一幅充满意境的画面，将作者第一次盼望到最后落空的心情融入荒凉的景色中，韵味无穷，发人深思
