第1课时第2课时第 1 课时谈话导入 你最崇拜的科学家是谁？ 你知道科学家们主要依靠什么取得伟大的成就吗？作者：叶永烈了解作者 叶永烈，笔名萧通、久远等。科普学家、传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者。浙江温州人， 1963 年毕业于北京大学文化系。 他是上海作家协会一级作家、教授，以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。自读提示：（ 1 ）读准字音，读不通顺的句子多读几次。（ 2 ）标出自然段序号，画出生字词。有感情地朗读课文字词学习真理 诞生 司空见惯 追根求源 qiè 纬度 灵感 机遇 无独有偶 见微知著 领域 锲而不舍 事例 疑问 花圃 搜集 蚯蚓 实验 阶段guànpǔsōu qiū yǐn yù 书写指导最后一笔是点。整体感知（ 1 ）作者通过这篇文章要说明一个什么观点？真理诞生于一百个问号之后。（ 2 ）作者用哪些人的事例来说明自己的观点？ 英国著名化学家波义耳、德国气象学家魏格纳、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基。（ 3 ）本文是按什么结构写的？ 总——分——总。品读感悟“ 一百个问号”是指什么？ 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。中心句 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。“ 细微的、司空见惯的现象”指的是什么？看得多了，不以为奇。 生活中我们经常见到的，习以为常，没有留意的细微的地方。追溯事物发生的根源。这里的“？”和“！”各指什么？ 通过探索，解决了疑问，发现了真理。 发现问题，不断地追问。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。课堂小结 作者通过三个具体事例来证明自己的观点，请同学们读读课文，边读边思考：三个具体事例中的“？”是什么？由此发现的“！”是什么？课后作业1. 认清生字字形，描红、临写生字。2. 熟读课文。3. 摘录自己喜欢的句子。板书设计观点：具体事例总结：真理诞生于一百个问号之后英国著名化学家波义耳德国气象学家魏格纳俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基？ ！见微知著，善于...
