唯一的听众描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写……课文主要通过什么方法来塑造老人的？答：语言、神态请跳读，找出课文中描写老人神态的一个关键词。平静第三自然段：我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。在什么情况下，老人”平静地望着我“？请大家再读 1-4 段，找出描写”我“心理活动的句子。我的心理状态：沮丧、不自信。那老人是怎么样来打消我心中的“羞愧感”的？她说了什么呢？1 、“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”2 、“我想你一定拉的非常好，可惜我的耳朵聋。如果不介意我在场，请继续吧。”3 、“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”老人通过语言的鼓励，给了“我”信心和继续练琴的勇气。你感受到了什么？. 第 7 自然段：以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很安静地望着我。找出第七段中老人说的话，并找出描写“我”心理变化的句子，画上波浪。我的心理状态：洋溢着从未有过的感觉、“ 真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”第 8 自然段 :我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……为什么要说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”？而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄地打折节奏。关心、关切肯定听的很享受、琴技有进步总结：从她的眼神里，我读出了老人对“我”的关切和关心，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对我更高的期待。因此，我觉得她的眼神像深深的潭水。思考：在老人的鼓励下，“我”有哪些变化？“ 我”的变化：“我”开始在家里练琴了、尽心尽力、琴技进步、让妹妹吃惊。1 、我感觉到背后有人，转过身时，吓了一跳：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。2 、以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很安静地望着我。3 、也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……读一读（ ）的老教授
