秋五年级语文上册《我们的错误》课件5 北师大版-北师大版小学五年级上册语文课件VIP专享

我们的错误我们的错误我们的错误沙班 · 罗伯特：坦桑尼亚 —— 外国诗歌小说家、 语言学家 学习诗歌的方法步骤：• 一、初读。初步了解诗歌的主要内容。• 二、品读。理解诗意，了解表达手法。• １、抓住重点句品读诗歌。• ２、联系上下文，结合具体例子品读诗句。• 三、诵读。熟读成诵，感悟诗人的心意。• 四、感悟。受到的启发。 初读课文 1 ．快速阅读课文，找出生字词。并用自己喜欢的方式学会，同桌互检识字情况。这些生字词我会读 : 根除 必修 研读 成熟 糊涂 跌倒 错误 lòu dǎo mài wèi 漏掉 舞蹈 迈步 畏缩不前 2 ．练读课文 2~3 次，标出小节，把课文读通读顺，想一想每个小节主要讲了什么 ？ 品读课文：找出重点句子： 可怕的不是错误， 可怕的是错误地对待错误。 错误不可怕， 错误地对待错误才可怕。读课文，联系上下文，1 、找找课文中哪些小节或哪些语句写出了“错误不可怕”，画出相关语句，2 、结合生活实际或你查找的资料作上批注。 为什么说“错误地对待错误才可怕？”1 、请你再联系上下文，从文中找出相关语句。2 、并结合生活实际或你查找的资料作上批注。熟读成诵，感悟诗人的心意诗人象一个温和的长者，象一个谦和可敬的导师，用平等的身份，可亲的态度，温和、朴素而简明的语言，和我们娓娓交谈。没有居高临下的优越，没有声色俱厉的责备，他态度和蔼，委婉亲切，从各个角度讲述道理，告诫世人，给人深刻的警示。让我们再来读诗，读出作者的想要表达的情感，再试着把它背诵下来吧。 学了这篇课文，对你有什么启发？ （你记忆最深的一次错误是什么？当时是怎样处理，学了这篇文，你觉得当时处理得好吗？今后你打算怎样面对错误？）积累名言警句：错误常是最好的老师。——（谚语）只有什么事也不干的人才不会犯错误。 ——（列宁）错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来我的最重要发现是由失败给我的启发。——戴维 作业1 、写生字词各３遍。2 、背诵课文。3 、任选一题：A 、把自己记忆最深的一次错误以及你是怎样对待的写到日记中，并谈谈你今后打算怎样面对错误。 B 、从文中选出一句最形象的话，以《我最喜欢的一句名言》结合实际写写你对这句话的体会。