让童心在阅读中展翅飞翔信息技术与学科课程整合“三优联评”说课说 课 内 容一、走进文本，研读教材 三、优化组合，和谐定法 四、以读为本，活化课堂 五、图文并茂，设计板书二、以生为本，关注学情走 进 文 本， 研 读 教 材教材简析 《月亮姑娘》是湘教版小学语文二年级上册第八单元的一篇科学童话
本单元以我们身边的科学为主题，重点训练课文的朗读感悟，激发孩子们探索科学的欲望
这篇课文写的是裁缝师傅为月亮姑娘做衣裳，但由于月亮姑娘的身材在不断变化，所以她一直没能穿上合身的衣裳
课文以童话的形式，拟人的手法，寓科学常识于形象的故事之中，语言充满童真童趣，深受孩子们的喜爱
说教材三维目标 知识目标：运用“月亮姑娘 像 ” 的比喻句式练习口语，明白月亮姑娘没能穿上合身衣裳的原因
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文 ; 培养学生的朗读能力、想象能力及口头表达能力
情感态度、价值观目标：在读中感受语言的美，初步培养学生用发展的眼光看待问题，激发学生从小爱科学、学科学的兴趣
走 进 文 本，研 读 教 材走 进 文 本， 研 读 教 材教学重点 1 、学会品读课文中的优美语句
2 、了解月亮圆缺变化的特点
教学难点 探究月亮姑娘没能穿上合身衣裳的经过、原因
以 生 为 本，关 注 学 情说学情 对于二年级上期学生来说，语文学习已具备一定的基础
但以往，教师一直把低年级的教学重点定位在识字教学上，对阅读教学关注并不多，所以，学生对语言文字的感悟理解能力比较薄弱
此外，他们又有着对天文科学强烈的神秘感和好奇心，对动画、声、像等视听资源特别有兴趣
因此，在教学过程中，教师力以饱满的情感感受童心，以生动的语言激发童趣，利用直观形象、富有感染力的信息资源整合课件，引导学生以积极主动的学习状态走进文本、走进科学，从而营造一种轻松愉快的课堂氛围
优 化 组 合， 和 谐 定 法说教法学法 谈
