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秋四年级语文上册《井底之蛙》课件3 北师大版-北师大版小学四年级上册语文课件

秋四年级语文上册《井底之蛙》课件3 北师大版-北师大版小学四年级上册语文课件秋四年级语文上册《井底之蛙》课件3 北师大版-北师大版小学四年级上册语文课件秋四年级语文上册《井底之蛙》课件3 北师大版-北师大版小学四年级上册语文课件秋四年级语文上册《井底之蛙》课件3 北师大版-北师大版小学四年级上册语文课件
感知课文 :课文讲了一件什么事? 住在浅井中的青蛙对来自东海的鳖( )说:“我在( )的生活真 快活!” 鳖向青蛙介绍了( )的景观后, 青蛙听了觉得自己( )。 住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说:“我生活在这里真快活!高兴时,我跃出井外,攀缘栏杆,尽情地蹦跳。疲倦了,我回到井中,躲在井壁窟窿里,安然休息。跳进井水中,井水刚刚浸没我的两腋,托住下巴;稀泥没过我的双脚,绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪,没有谁能像我这样快活。而且,我独占一口水井,跨井栏、倚井栏的乐趣,算是到了极点,你何不跟我一起分享这些快乐呢?”小青蛙夸耀什么?能用一句话来说明吗?我生活在这里真快活! 你从那里感受到了他的快乐?请用横线画出描写小青蛙快活的句子或词语。 (先找句子,再找关键词。) 住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖夸耀说:“我生活在这里真快活!高兴时,我跃出井外,攀缘栏杆,尽情地蹦跳。疲倦了,我回到井中,躲在井壁窟窿里,安然休息。跳进井水中,井水刚刚浸没我的两腋,托住下巴;稀泥没过我的双脚,绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪,没有谁能像我这样快活。而且,我独占一口水井,跨井栏、倚井栏的乐趣,算是到了极点,你何不跟我一起分享这些快乐呢?”(小窍门:重读关键词,小青蛙会更加活灵活现。) 井底之蛙对东海之鳖( )说:“我生活在这里真快活!” 你能不能换个词语说一说?例如描写井底之蛙神态和动作的词语。抓住神态和动作的词语,可以体会人物的心理活动和性格特点。你何不进来跟我分享这些快乐呢? 小青蛙认为生活在井里就是世界上最快乐的事了。 但后来这只青蛙听了东海之鳖对大海的介绍后,态度发生了翻天覆地的变化,它觉得自己非常(渺小),那么东海之鳖是如何介绍大海的呢? 夫千里之远,不足以举其大;千仞之高,不足以极其深。禹之时十年九潦,而水弗为加益;汤之时八年七旱,而崖不为加损。夫不为顷久推移,不以多少进退者,此亦东海之大乐也。 夫 / 千里之远,不足 / 以 / 举其大;千仞 / 之 / 高,不足 / 以 / 极其深。禹之时 / 十年九潦,而 / 水 / 弗为加益;汤之时 / 八年七旱,而 / 崖 / 不为加损。夫 / 不为 /顷久 / 推移,不以 / 多少 / 进退 / 者,此 / 亦 / 东海 / 之 /大乐 / 也。 用千里之遥,不能形容海的辽阔;千仞之高,不足以形容海的深度。夏禹时代,十年九涝,海面却没因此增高;商汤时...

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