第一课时 一、创设情境，导入课题亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！葫芦，属葫芦科、葫芦属植物，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达 15 米长，果子可以从 10 厘米至一米不等，最重的可达一千克。 这节课，我们要学习一篇与葫芦有关的课文《我要的是葫芦》，那么题目中的“我”是谁啊？他得到葫芦了吗？让我们一起到课文中找答案吧！ 二、初读课文，整体感知。 1 、同学们边听课文朗读边思考，题目中的“我”是谁啊？他得到葫芦了吗？ 2 、自读课文，学习生字。用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。三、记忆字形，指导书写1 、检查生字的自学情况 hú lú téng xiè wā hú lú téng xiè wā yáyádīng sdīng sàài gǎn gui gǎn guàài mi mààn n （ 2 ）开火车读，小组竞赛读，看谁摘得多。 葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）藤（草藤）（藤蔓） 谢（感谢）（谢谢）哇（好哇）（对哇） 蚜（蚜虫）（棉蚜）盯（盯住）（盯着） 赛（比赛）（决赛）感（感觉）（感受） 怪（怪事）（奇怪）慢（缓慢）（快慢） 2 、指导写字（ 1 ）出示我会写的 8 个生字（ 2 ）教师范写田字格中的生字，学生书空。棵、谢、想、盯言、邻、治、怪组词：一棵、棵秆 部首：木结构：左右结构棵组词：谢谢、答谢 部首：讠结构：左中右结构谢组词：空想、想法 部首：心结构：上下结构想组词：盯梢、盯人 部首：目结构：左右结构盯组词：格言、谣言 部首：言结构：单一结构言组词：邻近、邻居 部首：阝结构：左右结构邻组词：治安、治理 部首：氵结构：左右结构治组词：奇怪、怪事 部首：忄结构：左右结构怪四、课后思考小朋友们自由读课文并思考：想一想，课文讲了一件什么事？第二课时一、复习学过的生字 hú lú téng xiè wā hú lú téng xiè wā yáyádīng sdīng sàài gǎn gui gǎn guàài mi mààn n 开火车读，小组竞赛读，看谁摘得多。 葫（葫芦）（水葫芦）芦（芦苇）（芦荟）藤（草藤）（藤蔓） 谢（感谢）（谢谢）哇（好哇）（对哇） 蚜（蚜虫）（棉蚜）盯（盯住）（盯着） 赛（比赛）（决赛）感（感觉）（感受） 怪（怪事）（奇怪）慢（缓慢）（快慢） 二、朗读感悟，细读课文（一）学习第一自然段“ 从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和课题中的...
