语文园地七第 1 课时第 2 课时交流平台 同学们，平时你们都是怎样读课外书的呢？读课外书的时候，其实有许多好习惯可以帮助我们更好地学习知识，下面让我们一起进入“交流平台”看看课本是怎样讲解阅读摘抄的。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。摘抄赏析 赏析：这段话运用比喻的修辞手法，将落叶的颜色和形状都描写得贴切而形象，写出了秋日梧桐落叶的美丽。 春天来了！你看，万紫千红的花开了，像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中苏醒过来了，大地恢复了生机！ 赏析：这段话运用比喻、拟人的修辞手法，赋予动植物人的动作神态，生动形象地描写出了生机勃勃的大地。 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 赏析：这段话运用排比的修辞手法，使文段的节奏感变强，条理性更加清晰，更利于表达强烈的情感。 摘抄，即在阅读文刊、文件等资料时，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。 结合课本上的内容，说说自己在这方面的做法和经验。（ 1 ）把好的语句摘抄下来；（ 2 ）归类摘抄：把好词好句归类，便于运用；（ 3 ）写下阅读感受；（ 4 ）摘抄时，注明出处。小结（ 1 ）不动笔墨不读书。 ① 圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“？”“……”等符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。方法指导 ② 作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评文章遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。 ③ 写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 ④ 做卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片段、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。（ 2 ）善于摘抄。 ① 摘抄型笔记，即把读书时发现的好的词语、句子、片段摘录下来。 ② 提纲型笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。 ③ 感想型笔记，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。 ④ 评价型笔记，可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不...
